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  日前,教育部公布了2019年全国幼儿园优秀游戏活动案例名单,全国共有130个案例入选,其中,我市晋江池店镇桥南中心幼儿园大班水区游戏《花样“引”水》、晋江龙湖镇衙口中心幼儿园《我和海沙有个约会》等两个游戏活动案例上榜。两园充分利用了水、沙等地域特色,开展幼儿喜闻乐见的游戏活动。

  近年来,我市幼儿园以游戏活动为载体的科学保教模式不断健全,涌现出一大批优秀活动案例,形成可推广的典型经验。下一步,全市将利用好优秀游戏案例资源,开展教研指导和师资培训,不断提高幼儿园教师专业素质和教育实践能力。

  “哎呀,花圃太高了,水流上不去。”“水管搭太低了,把前面的支撑物搭高一些。”“明明是两侧分流,为什么只有一侧水车转动了呢?”……近日,记者来到桥南中心幼儿园看到,大班的孩子们正在开展项目式水区游戏《花样“引”水》,他们正忙碌地寻找水桶、桌子、椅子、奶粉罐等高度不同的材料,希望将水管调整到适宜的高度,以便水流能顺利引向花圃、小水车等其他目的地。

  在游戏的过程中,孩子们的学习积极性得到了充分调动,他们从刚开始搭接单一路线到后期尝试将水流引向多个出水口,不断经历着“实践—发现—尝试—解决—再实践”的过程。伴随着多样化“引水路线”的出现,孩子们不断积累着有关水流的经验,优化了管道衔接方式、合理利用了支撑物、设计了五花八门的引水路线。该园曾佳音老师说:“搭接水渠道游戏不仅让孩子感知了水流动的特性,而且提高了他们解决问题的能力。此外,游戏是在小组自主合作探究中完成的,孩子们也在这一过程中慢慢学会协商、倾听和表达,大大提高了孩子们合作探究的能力。”

  “花样引水”是以小组体验探究形式开展的户外水区游戏,融操作性、探究性、变化性、创造性、趣味性为一体。据郑净楣副园长介绍,除了《花样“引”水》外,该园还设计了《有趣的喷泉》《瓶子船》《水迷宫》《水滑道》等一系列项目式水区游戏,让孩子在积极探索、仔细观察、感知体验中学会亲近水、探究水、保护水。

  事实上,学园创设的“戏水区”一直是孩子最喜欢的场地,孩子们对玩水有着极其浓厚的兴趣,他们热衷于运用各种工具进行与水相关的探究性游戏。吴群英园长表示,学园在发展建设过程中融入闽南地域文化,因地制宜地丰富游戏内容,充分开发“水”这一文化元素,运用水“灵动、清澈、自由、奔放”的特性,以区域游戏、领域活动、主题教育活动、日常生活活动以及科学实验、社会实践等活动为载体,努力为幼儿提供自主、开放的空间,让幼儿在快乐中游戏,在快乐中学习,在快乐中成长。

  玩沙是深受幼儿喜爱的一项活动。为了激发幼儿的探索欲望,地处海边的晋江市龙湖镇衙口中心幼儿园将海沙带到园内,让幼儿零距离接触海沙。海沙细小、松散、可塑性强,因而也没有固定的玩法,《我和海沙有个约会》的探究活动便开始了。

  瞧,中班的孩子们,他们有的拿着树枝在沙子上面画画,像个小画家;有的铲沙做蛋糕,像个小厨师;有的筑围墙、堆台阶、建高楼,像个小小建筑师……每个幼儿都沉浸在自己的想象中,根据自己的爱好创造了海沙的玩法。游戏期间,嘉嘉、霖霖两个小朋友计划建的“海沙隧道”反复倒塌,于是小组内的成员纷纷为他俩支招:“沙要拍得很结实”“要一边挖一边加点水”……在小朋友们的帮助下,嘉嘉和霖霖终于将“海沙隧道”建成了。

  游戏开始前,学园老师会为孩子们提供勺子、筛子、铲子、水桶、水管、树枝、贝壳、鹅卵石、树叶、废旧积木、玩具等多种辅助材料,孩子们可以自主选择玩沙工具,通过自身的想象,进行各种海沙建构和构想。该园吕寒珊老师说:“他们用简单的工具去探索海沙玩法,同时通过踩、捏、筛、铲、堆、压等动作与海沙互动,促进幼儿小肌肉群的协调发展。”

  “玩沙给予了孩子们极大的满足感和成就感,对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的孩子来说,他们可以用自己喜欢的方法,无拘无束、自由自在地玩沙,感受自我控制的乐趣。”该园园长许凉凉表示:“玩沙游戏还能培养幼儿的自制力、坚持性、自觉性等。幼儿在游戏中,逐步领会合群、协作、耐劳等要求,自觉地遵守游戏的规则,表现出极大的耐性、毅力,更好地培养了幼儿的道德品质。”

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